adolescencia

QUE ES LA ADOLESCENCIA  

La soledad del adolescente gay

Si la adolescencia es difícil, mucho más lo es cuando se es gay o lesbiana. Es una etapa de búsqueda, de resolver dudas, y resulta mucho más complicada cuando nadie da respuestas. Los chicos gays y las chicas lesbianas dicen que no tienen referentes, que se sienten perdidos. Aseguran que no les queda más remedio que vivir su experiencia desde el oculta miento, pero también, muchas veces, desde el miedo, la angustia y la depresión. 

El silencio y el disimulo son los mejores refugios, creen muchos de estos adolescentes. "En todos los institutos, los chicos aseguran que un joven que manifestara públicamente su sexualidad lo pasaría verdaderamente mal: sufriría marginar, insultos, bromas, ridiculizaciones . Muchos opinan que podrían padecer agresiones físicas". En los institutos, rara vez se ofrecen referentes positivos de gays y lesbianas.

 muchos adolescentes entran a una etapa diferente a la de ser hombre y mujer 

y cuando eso pasa, ellos, solo se encuentra juzgados por la mayoría de las personas 

pero por que no nos preguntamos  el porque?. el por que  deciden tomar esa decisión

de prácticamente cambiar su genero 

si realmente lo hiciéramos quizás y los podríamos entender y evitaríamos ponernos encontrar de todos ellos sin juzgarlos y evitándolos hacer sentirse mal 

deberíamos pensar las cosas antes de juzgar y de pensar que en alguna ocasión podrías ser tu, juzgado con algo peor y te sentirías muy mal al saber que te pueden juzgar y algo peor que nadie te quiera escuchar,

¡pensemos para juzgar!....

 

La adolescencia En edad Problema

Esta expresión tiene un doble significado: . Los estudios científicos han revelado que al adolescente se le plantean muchos problemas que deben ser resueltos de manera satisfactoria, tanto para él como para el grupo social, para poder lograr felicidad y satisfacción. También significa que el adolescente es un problema para sus padres, maestros y sociedad en general.

Pero el adolescente es más problema para sí mismo que para los demás; no se halla adaptado a su nuevo papel en la vida, y como resultado manifiesta turbación, indecisión y ansiedad.

Tipos de Problemas: son principalmente sociales. El adolescente debe adaptarse a las normas sociales de su comunidad y afrontar nuevas situaciones mucho más complejas. El retraso de la madurez social con respecto a la madurez física es el principal responsable de la dificultad que experimenta el adolescente para encarar con éxito los problemas de su edad. Estos cambian a medida que el individuo pasa del período inicial al período final de la adolescencia.

Problemas en el período inicial:

 Las variaciones en número y frecuencia dependen de muchos factores: el éxito anterior en su adaptación y el sexo del adolescente. Un adolescente que no haya tenido éxito en la solución de sus problemas durante la infancia, no es probable que halle fácil enfrentar los más complicados que se presentan a una edad posterior.

"En esta edad existe acentuada diferencia sexual en las inquietudes. En el sexo femenino hay más dificultades que en el sexo masculino, a pesar de que en los últimos tiempos tienden a equipararse, y con el aumento de la edad aumenta el número de problemas que enfrentan las mujeres y disminuyen en el hombre. Aquellas se preocupan más por los problemas escolares, como por los relativos a sus padres y a las adaptaciones familiares, ajuste social, atracción personal. Estos se preocupan por el dinero, por las complicaciones relativas a sus futuras carreras.

Problemas en el período final: 

algunos están determinados por situaciones domésticas y familiares, mientras que otros surgen del ambiente universitario en que se encuentra el individuo. Los problemas de mayor gravedad para el estudiante universitario de hoy son los relativos al estudio, a la elección y la preparación para la profesión elegida, los ajustes personales-psicológicos, las relaciones familiares y las cuestiones de dinero. Otros se relacionan con la adaptación social relativos a la timidez, sentimientos de inferioridad, sensibilidad social y cómo hacerse de amigos.

Hay acentuadas diferencias entre los sexos en cuanto a los problemas que afectan al adolescente universitario.

El motivo fundamental para creer que la adolescencia es una edad problema, es el de que los adolescentes, con demasiada frecuencia, son juzgados según las reglas de los adultos, más que con normas para adolescentes.

LOS ADOLESCENTES EN LA POSMODERNIDAD

Porqué enfocar en especial a la adolescencia en la cultura pos moderna? Este clima de ideas afecta e influye a todos quienes están sumergidos en él, pero nuestra hipótesis es que se genera un fenómeno particular con los adolescentes en la medida en que la posmodernidad propone a la adolescencia como modelo social, y partir de esto se "adolescentiza" a la sociedad misma. Autores como Alain Finkielkraut identifica lo adolescente con lo no verbal, ubicado en el hemisferio derecho del cerebro donde también asienta la fantasía, la creatividad, la imaginación. El hemisferio izquierdo, sede de la racionalidad, la lógica y todo aquello que desarrollamos a partir de la educación, incluido el lenguaje, ha perdido terreno sobre todo en la comunicación entre lo jóvenes, la cual se desarrolla a través de imágenes y con poco intercambio a nivel personal.

Creencias Tradicionales:

La tradición afirma que ocurren en el individuo cambios radicales a medida que pasa de la niñez a la adultez.

La Adolescencia.Edad de Transición

Después de un largo período de comportamiento relativamente estable, el niño se torna súbitamente falto de equilibrio, inestable, y sus reacciones son imprevisibles a medida que entra en la adolescencia.

Este es un período en el que no resulta fácil convivir con el niño en desarrollo. El adolescente es torpe, irregular y desconcertante en sus reacciones; pierden la agradable ingenuidad del niño sin inhibiciones, pero no han adquirido aún la apariencia del adulto joven. La autoridad ya no se ejerce sin discusión y hay un despertar de nuevas energías.

Uno no puede decirles nada, ya que no atienden razones - razones de adulto.

Adaptación a los cambios: Transición significa cambio, y los cambios traen consigo la necesidad de adaptarse a ellos; y cuanto más rápido se produzcan, tanto más difícil será tal adaptación. Durante los últimos años de la infancia, la vida se desarrolla a un ritmo relativamente plácido. Desde ese entonces hasta la adolescencia, las nuevas adaptaciones van haciéndose en forma gradual con tiempo suficiente y con la ayuda de padres y maestros, lo que hace que la adaptación le resulte al niño relativamente fácil.

El comienzo de la pubertad provoca rápidas modificaciones de tamaño y estructura corporales. El individuo es desgarbado, torpe y falto de seguridad en sus movimiento. Posee un nuevo interés por el sexo opuesto, por el cine, por las actividades sociales, e incluso por lecturas de un tipo que anteriormente desdeñaba. Gradualmente se da cuenta de que, a causa de su aspecto físico, se espera que se comporte como un individuo adulto, y no como un niño indefenso.

Inestabilidad

La adolescencia se caracteriza por un ir y venir del comportamiento anterior al actual, de actitudes viejas a nuevas. La inestabilidad y la contradicción son índice de inmadurez; demuestran que el individuo no está seguro de sí mismo y que trata de adaptarse a la nueva situación que debe asumir en su grupo social.

Desarrollo rápido e irregular: A medida que el adolescente se hace mayor, su creciente madurez mental lo fuerza a encarar la realidad. Como carece de un fundamento de experiencia que le dé perspectivas y que modere sus juicios, está desprovisto de equilibrio. Entonces tiende a magnificar los problemas y a no estar seguro de sí mismo.

Falta de conocimientos y experiencia: La sociedad impone muchas exigencias al adolescente, pero no le provee de un plan cuidadosamente trazado que le ayude a satisfacer dichas exigencias. También debido a su deseo de independencia, el adolescente ha aflojado los vínculos que lo unen a sus padres y no puede recurrir a ellos en busca de ayuda.

Exigencias contradictorias: De parte de sus padres, maestros, contemporáneos y la comunidad en general . Se le dice que debe asumir responsabilidades, demostrar buen juicio y tomar decisiones; y luego se le trata como a un niño y se espera que obedezca sumisamente a sus padres y maestros.

Efectos sobre la conducta:

Como se siente falto de seguridad en sí mismo, es inseguro de la posición que ocupa, el adolescente tiene tendencia a ser agresivo, retraído y a hallarse incómodo. se torna extremadamente sensible y reservado, se ve afectado por estados emocionales, es dado a las fantasías y es propenso a las súbitas explosiones temperamentales. En su lucha por la independencia, el adolescente protesta en forma vehemente contra las decisiones protectoras de los adultos, pero cuando es incapaz de administrar su independencia, solicita protección.

vicios en la adolesencia

Cambios físicos pubertad y adolescencia:

La adolescencia es una etapa en la que los jóvenes sufren cambios a nivel físico, psicológico y social. Éstos permiten que el adolescente madure y se convierta en adulto. Hoy te contamos cómo es el crecimiento y desarrollo del niño. 
 

La pubertad es un paso totalmente necesario para que el individuo adquiera su función reproductora en plenas facultades. 

Aunque se suele dar de diferente forma, tanto en edad como en ritmo, en función de cada niño. En muchos casos está mediado por la genética, la alimentación, raza, lugar geográfico o los estímulos psíquicos y sociales.
 
Es habitual que la pubertad comience entre los 8 y los 17 años, según el caso. En las niñas la edad de inicio es a los 11 años y en los niños, a los 12. Aunque en los últimos años, gracias a las mejoras en la calidad de vida, salud y nutrición, estamos asistiendo a un adelanto de la edad de la adolescencia y por ejemplo, en el caso de las niñas, cada vez es más habitual que tengan su primera menstruación en una edad bastante temprana.

Los cambios físicos fundamentales y normales de la adolescencia son los siguientes, aunque si se aprecian cambios diferentes o más graves para la salud, es recomendable acudir al especialista del seguro de salud  para que valore los posibles síntomas:
 

• Aceleración y des aceleración al final de esta etapa del crecimiento óseo y de los órganos internos.
• Cambios en la composición corporal.
• Maduración sexual del aparato reproductor y de los caracteres sexuales secundarios.

Aumento de talla

Si tienes un hijo entre 14 y 15 años o una hija entre 12 y 13 años, notarás rápidamente cómo aumentan progresivamente de talla. Éste es uno de los cambios más habituales durante la pubertad, que suele durar entre 24 y 36 meses y donde las niñas crecen de 20 a 23 cm y los niños, de 24 a 27 cm.

 
Este crecimiento excesivo no se produce de una forma proporcionada, sino que primero crecen las extremidades inferiores y después el tronco, los brazos y la cabeza. Esta des compensación inicial puede producir una sensación de desproporción e inseguridad en el adolescente, llegando incluso a provocarlo movimientos torpes.
 
Cuando se cierran las epífisis de los huesos por la acción hormonal, se marca el final del crecimiento dando lugar a la talla definitiva. Este remate suele ocurrir en las chicas a los 16 – 17 años y en los chicos a los 21.

El cuerpo cambia

A nivel corporal los cambios fundamentales son:
 

• Aumento del peso por aumento de la masa muscular y de la densidad de los huesos.
• Redistribución de la grasa corporal.
• Crecimiento de los órganos internos: cerebro, hígado, riñón o corazón

Cambios en la composición corporal

Los cambios fundamentales son:

• Aumento del peso por aumento de la masa muscular y de la densidad de los huesos.
• Redistribución de la grasa corporal.
• Crecimiento de los órganos internos: cerebro, hígado, riñón o corazón.

Relato de un adolescente gay

Era uno de esos días aburridos de vacaciones, donde por mas que gastes horas y horas pensando, no se te ocurriría nada interesante para pasar el tiempo. 
Un compañero del instituto me invitó a pasar el día en su casa: jugando a la playstation, comiendo pizza, viendo pelis, y esas cosas... 
Acepté la invitación sin pensarlo, ya que a mi me encantaba pasar tiempo con él. A David lo describiría como un chico simpático, payaso, atento, ubicado y a la vez bromista. Físicamente es moreno, de pelo castaño oscuro, cara angelical, ojos marrones claros, labios seductores y contextura física de un adolescente de 15 años, delgado, pero a la vez manteniendo una forma marcada y un tanto voluminosa. En síntesis, David me encantaba. 
Nuestra relación podría llegar a ser calificada como de mejores amigos. Pero, yo rompía la barrera de los sentimientos, me gustaba muchísimo. Yo sospechaba que él no hacía mucha diferencia. Uno de los factores de mi sospecha era que conmigo se comportaba de manera diferente que con los demás... Era mas conservado, aunque mejor dicho, mas tímido. Pero de todas maneras, yo no permitía que esa timidez influyera en nuestra amistad y produjera tensión, así que siempre buscaba una forma de romper el hielo, ya que muchas veces que yo lo acompañaba a la parada del bus él se quedaba callado. Otro factor eran las miradas en clases: muchas veces nos pillábamos mirándonos y dábamos vuelta la cabeza haciéndonos los desentendidos. Por último, cada vez que había contacto físico, yo lo notaba incómodo y por mas normal que fuera el contacto, él trataba de evitarlo... 
Sin embargo, yo adentraba todo eso en la sección de paranoias mías y nada mas. David, era completamente heterosexual, había tenido varias novias, y, hasta algunas noches salíamos a ligar juntos. 
Ese día, pasamos toda la tarde jugando al PES 2011, aunque a mi no me gustaba el fútbol, a él le hacía mucha ilusión enseñarme... Yo no le podía decir que no. En un momento, yo hice un gol. De la emoción los dos nos paramos y espontáneamente nos abrazamos, cuando nos soltamos, nuestras miradas sonrientes quedaron estáticas por unos segundos, hasta que no aguanté mas, me acojoné, y me senté. Seguimos jugando hasta que se hizo de noche. 
Yo le dije que me tenía que ir, pero el me insistió que me quedara a hacerle compañía, ya que la casa estaba completamente sola... Yo accedí, y pedí permiso a mis padres para quedarme. Le dije que pidiéramos pizza y viéramos una peli de terror. El me dijo que si, pero que era muy miedoso, y yo me reí. 
Jugamos un rato mas al PES hasta que llegó la pizza, y pusimos la película, de exorcismos, como a mi me gustan. Estábamos los dos sentados en el sofá, bastante cerca uno de otro. Yo lo veía todo espantado, agarrado de las piernas, y me reía mas todavía. En un momento, él se asustó, e instintivamente me abrazó. Me abrazó por unos segundos, hasta que me soltó, quedándonos así cara a cara y nuestros rostros a centímetros de distancia. Yo no aguanté mas, y fui acercando tímidamente mis labios hacia los suyos. David estaba inmóvil, pero mantenía su mirada en mis ojos. Yo continué acercándome hasta quedar a milímetros de su boca, cogí su mano, y lo besé tierna mente. David me siguió el juego. Continuamos besándonos, hasta que caímos acostados en el sofá, jugando con nuestras bocas. Yo acerqué mi mano hasta su abdomen, muy trabajado, y que había deseado tocar desde que lo veía en la piscina esos días de verano. Seguimos así hasta que quise pasar al otro nivel. Pero cuando con mi mano le toqué, él bruscamente se sentó, y yo también lo hice. Nos miramos. Pronunció mi nombre, y yo me levanté, fui hacia la puerta, y me marché hacia casa. Esa noche no pude pegar ojo pensando en lo que pasó. Fue muy extraño, una mezcla de sensaciones raras: excitación, sorpresa, adrenalina, tal vez amor. Pero, principalmente, había un desarrollo, que debía desenlazar. 

adolescensia

Etapas de la adolescencia

La adolescencia, esos años desde la pubertad hasta la edad adulta, se pueden dividir a groso modo en tres etapas: adolescencia temprana, generalmente entre los 12 y 13 años de edad; adolescencia media, entre los 14 y 16 años de edad; y adolescencia tardía, entre los 17 y 21 años de edad. Además del crecimiento fisiológico, de estos años se pueden extraer siete tareas clave de desarrollo intelectual, psicológico y social. El propósito fundamental de estas tareas es formar la propia identidad y prepararse para la edad adulta.

Desarrollo físico:

La pubertad se define como los cambios biológicos de la adolescencia. Aproximadamente en la adolescencia media, si no antes, se completa la mayor parte del crecimiento fisiológico de los jóvenes; ya tienen o casi alcanzaron su estatura y peso de adultos y ahora cuentan con la capacidad física de tener bebés.

Desarrollo intelectual

La mayoría de los niños y niñas entran a la adolescencia todavía percibiendo el mundo a su alrededor en términos concretos: Las cosas son correctas o no, maravillosas o terribles. Raras veces ven más allá del presente, lo que explica la incapacidad de los adolescentes jóvenes de considerar las consecuencias que sus acciones tendrán a largo plazo.

Desarrollo emocional

Si se puede decir que los adolescentes tienen un motivo para existir (además de dormir los fines de semana y limpiar el refrigerador), sería afirmar su independencia. Esto les exige distanciarse de mamá y papá. La marcha hacia la autonomía puede tomar muchas formas: menos afecto expresivo, más tiempo con los amigos, comportamiento polémico, desafiar los límites; la lista puede continuar. Pero aún los adolescentes frecuentemente se sienten confundidos sobre abandonar la seguridad y protección del hogar. Pueden estar indecisos anhelando su atención, solo para regresar al mismo punto.

¿Qué es la adolescencia?

Es una etapa de la vida en la que hombres y mujeres experimentan cambios físicos, psicológicos, emocionales y sociales. La adolescencia se inicia con la pubertad y concluye cuando estos cambios alcanzan mayor estabilidad alrededor de los 19 años.

La pubertad marca el inicio de la adolescencia que generalmente ocurre entre los diez y los 13 años de edad.

Los cambios más evidentes durante esta etapa son físicos. La edad de inicio en las niñas empieza entre los 10 y los 11 años y los niños aproximadamente entre los 11 y 13 años y su inicio depende de factores genéticos, socioculturales, tradicionales y económicos. Hay quienes pueden empezar estos cambios antes o después. Sin embargo, si alrededor de los 15 años no han comenzado es necesario consultar un médico.